Van harte welkom op mijn site.
Mijn grootste passie in mijn leven zijn kinderen.
Zelf ben ik moeder van twee prachtige volwassen kinderen: Liesbet en Stijn.
Door hen heb ik kunnen ervaren dat opvoeden een dynamisch groeiproces is waar we veel van mekaar kunnen leren.
Van opleiding ben ik logopediste.Zo ben ik 35 jaar geleden gestart in het Buitengewoon Onderwijs.
Ik werkte toen met kinderen met een spraak- taalstoornis, stotterende kinderen en kinderen met stemproblemen.
Gedurende 3 jaar was ik vormingswerker van de Centrale Navormingsdienst van het Buitengewoon Onderwijs.
Ik was gedurende vele jaren Gonbegeleidster van kinderen in het gewoon onderwijs.
Gedurende 5 jaar was ik boekenjuf en gaf ik vormingen op vlak van lees- en boekpromotie.
De laatste jaren geef ik individuele begeleiding aan kinderen in het Buitengewoon Onderwijs.
Ik heb nu een eigen praktijk en vormingsaanbod.
In al die jaren heb ik veel ervaring opgedaan met bijzondere kinderen.
Het unieke van hun wordt gelabeld: ADHD,autisme,dyslexie,hechtingsstoornis,leerstoornis..............
Deze kinderen gaven mij telkens de stimulans om opleidingen te volgen. Voor mij staat namelijk centraal: een kind zo goed mogelijk proberen te begrijpen.
De voorbije 10 jaren heb ik cursussen en opleidingen gevolgd voor mijn persoonlijke groei zoals: Reiki graad 2, Alfa en thetatraining eigen meesterschap, symbolen taal, intuïtieve ,spirituele en creatieve opleidingen.
Hierdoor heb ik een eigen unieke stijl ontwikkeld als hulpverlener en vormingswerker.
Vanuit mijn centrum, geleid door mijn Hoger Zelf en op een intuïtieve manier, gebruik ik een combinatie van hulpmiddelen om zelfkennis, bewustwording en persoonlijke groei te stimuleren ,zowel bij kinderen als de volwassenen rondom hun.
Oa: gesprekstherapie, actief en creatief luisteren,psychotherapie,cognitieve gedragstherapie,psycho- educatie,psycho- sociale vaardigheidstraining,focussing,visualisaties,creatieve coaching,inzichtkaarten,mindfulness,Healing Arts Liquid Light Remedies.
Mijn privépraktijk richt zich tot alle kinderen ongeacht hun label:
ADHD,autisme,hooggevoelig,hoogbegaafd,indigo,sterrenkind.....
Elk kind van deze tijd is uniek,elk kind is een nieuwetijdskind.
Opvallend is dat de kinderen allemaal een gemeenschappelijk kenmerk hebben.
Ze zijn anders, ze denken anders en gedragen zich daardoor ook anders.
Dit ' anders zijn' wordt door volwassenen dikwijls ervaren als 'moeilijk zijn' of ' moeilijk te begrijpen'.
Zo worden kinderen dan ' moeilijke kinderen'
Er zijn geen moeilijke kinderen, maar kinderen kunnen het wel moeilijk hebben.
Dit is de boodschap die ze ons duidelijk willen maken: Ik ben niet moeilijk, ik heb het soms moeilijk.
Kinderen vragen van ons dat ze zichzelf mogen zijn.
Ze geven ons de boodschap: IK BEN DIE IK BEN.
Dit houdt voor ons volwassenen in dat we kinderen onvoorwaardelijk accepteren.
En zo worden kinderen grote spiegels voor ons, want dikwijls hebben we moeite met dit aanvaarden en willen we hun veranderen.
Kinderen van deze tijd, nieuwetijdskinderen ,geven ons immense mogelijkheden in deze nieuwe tijd waar we allen met veel veranderingen dienen om te gaan.
Het opvoeden van deze kinderen vraagt ook om verandering.
Dit kan alleen gebeuren als we onze kinderen niet meer hoofdzakelijk benaderen vanuit ons denken.
Maar dat we als het ware naast het kind gaan staan, als gelijkwaardige partners, met een totale aanvaarding van je kind zoals het is.
Dan gaan we samen op pad, en in dat boeiend dynamisch proces zijn we zowel leraar als leerling in de relatie met kinderen.
Dan wordt kinderen opvoeden en begeleiden een beweging vanuit je hart, vanuit je intuïtie.
Zo ga je samen met je kind een leer- en groeiproces aan wat zo prachtig verwoord wordt in de volgende tekst van Anna Terruwe
JE MAG ZIJN ZOALS JE BENT
OM TE WORDEN WIE JE BENT,
MAAR NOG NIET KUNT ZIJN,
EN JE MAG HET WORDEN
OP JOUW MANIER
EN IN JOUW TIJD
